27 marca odbył się w naszej szkole konkurs  „Savoir vivre dla klas VI”. Konkurs został przygotowany przez p. Agatę Pietrasik, p. Sławę Tuszyńską.
W konkursowym jury  zasiadła p. Małgorzata Gawęda, p. Bogusława Kwaśna, p. Anna Kacprzak
Rywalizacja toczyła się między drużynami:

• klasy VIa w składzie: Julia Kaczmarek, Maja Wojciechowska, Tomasz Wójcik, Katarzyna Rubach
• klasy VIb w składzie: Michał Janiak, Martyna Urbanowicz, Jagoda Pierzgalska, Julia Wojtczak
• klasy VIc w składzie: Julia Olejniczak, Weronika Idczak, Wiktoria Furmaniak, Karolina Walczak

Drużyny rywalizowały o miano klasy o najlepszych manierach w szkole, a także o nagrodę pieniężną w wysokości 100zł. Przez miesiąc bacznie obserwowano zachowanie szóstoklasistów, sprawdzając czy potrafią wykorzystać wiedzę z zakresu dobrego wychowania w życiu.
Finałowa rozgrywka była bardzo emocjonująca. Zwycięzców wyłoniła dopiero dogrywka.
I tak:

I miejsce zajęła klasa VI a,
II miejsce – klasa VI c
III miejsce – klasa VI b

Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy wiedzy i wspaniałych manier 🙂

27 marca odbył się w naszej szkole finał Miejsko-Gminnego Konkursu „Savoir vivre dla każdego”. Konkurs został przygotowany przez nauczycielki z naszej szkoły p. Katarzynę Czajkowską i p. Grażynę Marańdę.
W skład jury weszły: p. Małgorzata Gawęda,
Rywalizacja toczyła się między drużynami ze:

• SP nr 4 w Ozorkowie
• SP nr 5 w Ozorkowie
• ZSG w Słowiku 
• SP  w Solcy Wielkiej.

I miejsce – ZSG w Słowku
II miejsce –  SP 4 w Ozorkowie 🙂
III miejsce – SP 5 w Ozorkowie
IV miejsce – SP w Solcy Wielkiej

Wszystkie drużyny otrzymały dyplomy i nagrody. Serdecznie gratulujemy zwycięzcom i …. zapraszamy za rok 🙂

1 2 ►

Kliknij, aby przeczytać o ciekawych zajęciach realizowanych przez nauczycieli SP 4  w ramach projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego pod nazwą:

„Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów kl. I – III
szkół podstawowych Gminy Miasta Ozorków”

• Zajęcia językowe w kl. III b
  

_______________________________________________________________

• Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w kl. I a

_______________________________________________________________

• Zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych – zajęcia matematyczno-przyrodnicze

_______________________________________________________________

• Muzykoterapia

_______________________________________________________________

 Na zajęciach w klasie III b , z indywidualizacji procesu nauczania rozwijających zainteresowania językowe uczniów, pracowaliśmy metodą projektu nt. symboli Świąt Bożego Narodzenia

W ramach projektu p. Elżbieta Mierkiewicz prowadzi zajęcia z uczniami klasy I a. 
Są to:

• „Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji” 
• „Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych”

Zajęcia te pozwalają wyrównywać umiejętności i deficyty dzieci, które mają kłopoty w nauce, bądź problemy z przystosowaniem się do życia w szkole.
Zdjęcia przedstawiają zajęcia, na których uczniowie poprzez wspólną zabawę doskonalą analizę i syntezę wyrazów, ćwiczą odczytywanie pełnych godzin na zegarze, dodawanie i odejmowanie w zakresie 15 oraz wykonują ćwiczenia manualne, usprawniające palce.

WYKAZ NAUCZYCIELI REALIZUJĄCYCH PROJEKT

„ INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I –III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH GMINY MIASTO OZORKÓW”

Jednym z elementów pracy na zajęciach komputerowych w klasach czwartych był projekt tworzenia okładki ulubionej książki, bądź nowej jeszcze nieistniejącej.
Uczniowie musieli wykorzystać w dokumentach tworzonych w programie Word takie elementy jak: obramowanie i kolor strony, WordArt, wstawianie grafiki do dokumentu tekstowego. Zdecydowali się również na część redakcyjną książek. Wszystko to z zachowaniem omawianych na zajęciach zasad właściwego formatowania tekstu. Kolor, wyrównanie tekstu, odstępy między znakami… – nic nie jest już dla nich tajemnicą.
Najciekawsze prace uczniów klasy IV a możecie obejrzeć poniżej. Kto wie, może są to pierwsze projekty przyszłych powieściopisarzy na miarę Andrzeja Sapkowskiego. Osądźcie sami.

p. Agnieszka Włodarczyk

• Adam Plewa – „Pinokio”

• Maja Ciemieniewska – „Ania i konie”

• Adrian Iluk – „Kacper – przyjazny duszek”

• Wiktoria Izydorczyk – „Koci urwis”

• Maciej Kurzawski – „Przygody małpki”

• Natalia Majchrzak – „Dziewczyny Winx”

• Bartosz Pawlak – „Ciastuś – wybitne ciastko”

• Klaudia Pędzicka – „Pinokio”

• Damian Świątkiewicz – „Jampstyle”

• Dominik Tracz – „Rzekotka”

Konkurs czytelniczo-plastycznego pt. „Bajkowy świat Pana Perraulta” odbył się 15. 03.2013 r. w szkolnej bibliotece. Został przygotowany przez p. Marzenę Strużek i p. Bogusławę Kwaśną.
Przystąpili do niego uczniowie klasy:

• II  a,
• II b,
• III a 
• III c

Dzieci rozwiązywały test ze znajomości treści 3 bajek (Wróżki, Knyps z Czubkiem, Ośla Skórka) oraz musiały wykonać ilustrację do jednej z nich. Zgłosiło się 13 uczestników.
Wyniki

I miejsce – Maja Dropińska kl. 2a
II miejsce – Anetka Amsolik kl. 2a
III miejsce – Jadzia Golec kl. 2a

Zwycięzcy oraz pozostali uczestnicy zostali nagrodzeni książkami i słodkościami.

p. Bogusława Kwaśna

OTO WYNIKI SZKOLNEGO KONKURSU

PLASTYCZNO-CZYTELNICZEGO

I miejsce

Maja Dropińska – kl. 2 a

II miejsce

Anetka Amsolik – kl. 2 a

III miejsce

Jadzia Golec kl. – 2 a

organizatorzy konkursu: p. Bogusława Kwaśna i p. Marzena Strużek